Literatuurlijst
- Aerden, I. (2023, 26 april). Hoe ervaren jouw kleuters het ‘wij’-gevoel in de klas? Kleutergewijs. https://kleutergewijs.wordpress.com/2023/04/26/hoe-ervaren-jouw-kleuters-het-wij-gevoel-in-de-klas/
- Boland, A., Aerden, I., Van de Weghe, J., & Vancraeyveldt, C. (2022). De kracht van spel. SWP.
- Dagelijkse mondelinge feedback van de stagementor. (2026). Persoonlijke communicatie.
- Enquête bij 5 leerkrachten van de stageschool over verbondenheid in de kleuterklas. (2026). Onuitgegeven enquête.
- Feedbackinstrument ingevuld door de stagementor. (2026). Onuitgegeven intern document.
- Huyse, M., & Vancraeyveldt, C. (2018, 5 juni). Hoe bouw je een hechte relatie op met je kleuters? Klasse. https://www.klasse.be/129471/kwaliteitsvolle-relaties-kleuters-kleuterklas/
- Interview met mentor over verbondenheid tussen kleuters in de kleuterklas. (2026). Onuitgegeven interview.
- Nafiu, H. A., Stephen, J. O., & Olaitan, A. O. (2025). The role of the play-way method in promoting social development of young children in early childhood education in the United States. International Journal of Research and Innovation in Social Science, 9(6), 4624–4641. https://doi.org/10.47772/IJRISS.2025.906000351
- Observaties tijdens 2 weken stage en uitgroeistage. (2025-2026). Onuitgegeven observatieverslagen.
- OpenAI. (2025). ChatGPT (Maart 2025-versie) [Large language model]. https://chatgpt.com
- van der Plank, I. (2024). Kleuters en spel. Campus Lannoo.
- Vansteenkiste, M., & Soenens, B. (2025). Het ABC van motivatie in het onderwijs. Campus Lannoo.